學校標識的特殊性及學校標識設計原則

在當今現(xiàn)代化、國際化的社會生活中，建筑內(nèi)外都可以看到各種不同功能標識標牌，對不同的環(huán)境起到了分流、引導、咨詢、警示的作用。圖文并舉的標識標牌跨越了語言障礙，為來自不同國家、不同民族的人們提供了極大的便利。同樣，標識標牌系統(tǒng)在校園環(huán)境中起著非常重要的作用。優(yōu)秀的學校標識系統(tǒng)既是學校形象的引導載體，又是學校形象的傳播者;它不僅展示了學校的魅力，也喚起了師生和游客的情感。他們有一種親切快樂的心情。

 

學校標識作為一種校園環(huán)境的附屬品，實際存在于空間環(huán)境中。它的設計目的是創(chuàng)造一個愉快的校園環(huán)境和校園秩序，以襯托氣氛，并顯示校園環(huán)境的個性。因此，它不能與環(huán)境隔絕，必須與校園環(huán)境相互依存。校園環(huán)境具有一定的特殊性，無法與一般的商業(yè)環(huán)境相比。它應該反映一個校園文化氛圍。什么是文化，即文化與教育，“人是文化的主體，文化是自然的人化”，文化不僅可以表達人的行為模式，還可以反映人的價值觀、審美情趣和思維方式。因此，在設計學校標識系統(tǒng)時應充分考慮文化背景。

學校標識系統(tǒng)設計應科學、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化校園特征。為了滿足教學、科研和生活質(zhì)量不斷提高的需要，校園規(guī)劃具有更加科學和文化的氛圍。同時，要從發(fā)展的角度來看待校園生態(tài)和資源環(huán)境，在設計學校標識中要有足夠的擴展空間。

學校標識設計原則包含以下幾點：

1、明確校園文化理念的設計定位和表達要求;

2、堅持以人為本，為人民服務;

3、深入了解校園景觀環(huán)境條件、結構(外部環(huán)境)和交通流分析;

4、各類學院建筑、公共教學樓、師生公寓、公共活動場所、對外交流場所的內(nèi)部部門結構及分流分析;

5、以校園識別為導向的分級原則;

6、符合校園整體形象設計原則。

7、體現(xiàn)鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代大學生積極進取的精神;

8、體現(xiàn)環(huán)保、關愛公共品、規(guī)范普通話、勤奮、身心健康的主題;

9、符合國家法律、不違法、不封建、不病態(tài)的文化色彩;